¿Existe una literatura femenina?

¿Existe una literatura femenina? No me cabe la menor duda que el término en cuestión persigue una intención comercial, dirigido a una importante porción del público lector, el femenino. Pareciera, por otra parte, que el hombre escritor sí puede llegar hasta las fibras más íntimas de la sensibilidad femenina y para ello, no sólo basta mencionar a Tolstoi y su Ana Karenina, también podemos señalar a Gustav Flauvert con Madame Bovary, a Pérez Galdós con Tristana y a nuestro Manuel Gálvez con La maestra normal. En cambio el hombre lector tiene su espacio más acotado, excluido de la temática amorosa, del romance y de la psicología femenina. ¿Quizá por cierto … Sigue leyendo

Hoy las escuelas rurales dan un paso al frente

    Los avances tecnológicos en Educación y los nuevos proyectos pedagógicos para terminar con el enciclopedismo y con las evaluaciones acaban de tener su contrapunto allá lejos, donde faltan  recursos. Las escuelas rurales argentinas, según un informe de la UNESCO,  están igualando y, en algunas zonas, superando la calidad educativa de las escuelas urbanas. ¿Cómo es posible que sin las nuevas tecnologías se pueda aprender? La respuesta es tan contundente como elemental. Por un lado, mantener los mecanismos de enseñanza -aprendizaje de la lecto-escritura y el razonamiento del cálculo y por otro, crear una atmósfera de afecto y respeto a lo largo de todo ese proceso. El proyecto pedagógico que presentan … Sigue leyendo

Leviatán es un monstruo grande y pisa fuerte

  El Leviatán es un monstruo marino con forma de reptil citado, en más de una oportunidad, en El Antiguo Testamento ; pero es el Libro de Job quien lo presenta como una bestia mucho más terrible por el temor que genera que por su maldad intrínseca. Esta bestia bíblica se convierte en fuente de inspiración para la obra de Hobbes que lleva el mismo nombre. “Se genera el Estado, el gran Leviathan” dice el filósofo en relación al contrato que hace el hombre con el Estado a fin de que éste  lo proteja a cambio de su sometimiento. Un pseudobienestar es el premio por el reconocimiento a la autoridad. Este … Sigue leyendo

La escuela necesita volver a las fuentes

La ausencia de comprensión lectora es consecuencia de un problema de tipo estructural del sistema educativo. Hay una mayor preocupación por el aspecto cuantitativo que por el cualitativo. Nos hemos acostumbrado a que después de los desacuerdos en las paritarias docentes, sobrevengan las huelgas y con ellas las pérdidas de días de clase. La reacción de la sociedad en su conjunto es de repudio por la suspensión del inicio de ciclo y, de los padres, en particular, de reproche por no saber qué hacer con sus hijos en la casa. Cuando por fin se llega a un acuerdo, todo parece encauzarse y retomar la normalidad Los chicos en las aulas … Sigue leyendo

Las mil y una noches no es un melodrama clásico

Las mil y una noche no es un melodrama clásico como algunos medios lo describen, por el contrario tiene mucho de original si tomamos en cuenta que la violencia sexual es dejada de lado, que las malas palabras y las vulgaridades gestuales no son condimento de la trama, que el amor tiene un alta cuota de romanticismo y que el hombre le da un lugar destacado a la mujer merecedora de su cortesía. Por otra parte,  más allá de su argumento, sus paisajes y ese encanto particular que le confiere el amor casi platónico entre sus protagonista, la serie se ha convertido en la embajadora de una nueva concepción del … Sigue leyendo

I… como Ícaro La vigencia de un mito

I… como Ícaro es una película de Henri Verneuil, estrenada en 1979 y protagonizada por Yves Montand.  Su argumento nos cuenta que después de ser asesinado públicamente el Jefe de Estado de un país imaginario, se crea una comisión investigadora para que elabore un informe sobre los detalles del crimen. Luego de un año, la comisión cierra la investigación con un reporte televisivo donde señala que el presidente fue asesinado por un lunático. El fiscal general (Yves Montand), uno de los integrantes, no está de acuerdo con el veredicto y por consiguiente rehúsa firmarlo.  Las autoridades presentes le permiten abrir nuevamente el caso y actuar por su cuenta y riesgo. … Sigue leyendo

Cuando la mejor defensa es el ataque

En una sociedad como la nuestra,  los valores  y principios han caído en una especie de debacle moral cuyo único sobreviviente parece ser “el todo vale”. La intolerancia, la subestimación al otro,  la ausencia de argumentos verificables son factores que violentan el lenguaje y destruyen la convivencia. La violencia verbal es una lengua dominada  por la emoción no por la reflexión. El vocablo latino violentia significa fuerza, pulsión. Fuerza para injuriar, amenazar, someter.  Los insultos se atropellan en la boca cuando no se encuentran las palabras que justifiquen una conducta, una actitud. Es una  violencia simbólica  que atraviesa todos los estratos sociales desde el ámbito institucional hasta el callejero y … Sigue leyendo

La tradición en tiempos revueltos

La tradición es el conjunto de bienes culturales que se transmiten de generación en generación. Es lo que se hereda, lo que hace a la identidad de un país.  Para Argentina, costumbres como el mate, peculiaridades lingüísticas como el voseo y la literatura gauchesca, representada por el Martín Fierro, son, entre otros,  los rasgos que le dan su identidad. Nicolás Avellaneda decía que “los pueblos que olvidan su identidad pierden la conciencia de su destino” Perder la conciencia de su destino es dejar de avizorar un horizonte, un futuro.  ¿Será por eso que festejamos Halloween, San Valentín y San Patricio y olvidamos por qué se celebra el 10 de noviembre … Sigue leyendo

A la hora de tomar apuntes, mejor la lapicera.

Recientes investigaciones realizadas en Estados Unidos han demostrado lo que muchos docentes argentinos ya hemos advertido en el desarrollo de nuestras clases: La supremacía de la escritura a mano, como herramienta de aprendizaje, sobre el tipeo automático en  los teclados. El tomar apuntes a mano permite una mayor concentración de la memoria conceptual, ya que el estudiante se ve exigido a resumir ideas mientras el profesor dicta su clase. Por el contrario, anotar mecánicamente le permite, al alumno, plasmar los contenidos expuestos oralmente de un modo más rápido y prolijo; pero con un menor esfuerzo para captar lo esencial del discurso. Los dedos parecen ser más raudos que la mente. … Sigue leyendo

Profesor ¿qué se esconde detrás de los aplazos?

  El surgimiento de nuevas reglas de juego en las políticas públicas ya es moneda corriente para la ciudadanía argentina. Las marchas y contramarchas, las improvisaciones y las impericias son rasgos reiterados en el sistema que nos gobierna. La nueva reglamentación que elimina los aplazos de la escuela primaria en la provincia de Buenos Aires es un ejemplo más que caracteriza los vaivenes de este relato. ¿Pero qué se esconde detrás de estas medidas? ¿Qué se pretende maquillar con tanto conformismo? A continuación les describo algunas razones: El escaso interés de gran parte de padres y tutores por participar de actividades escolares (actos, reuniones y citaciones individuales). La ausencia en … Sigue leyendo