Hernán Cappiello: “Colorado”

Escape en el fin del mundo

La imagen que tenía Casa Tía era, no obstante, uno de los capitales principales. Pero ese activo también iba a empezar a perderse cuando se descubriría que no todo era como se decía.

En 1998, cuando ocurrieron las inundaciones en el norte de Santa Fe, Chaco y el norte de Corrientes, el gobierno impulsó el envío de ayuda humanitaria, pero fue Casa Tía quien acaparó la atención cuando lanzó una campaña para que cada persona donase lo que quisiera. No había que comprar los productos en el local, sólo había que llevarlos y la empresa los transportaba.

La gente respondió masivamente y, en algunos lugares, como Olavarría, los vecinos prefirieron llevar sus donaciones a Tía y no a la municipalidad, pues confiaban que los alimentos sí iban a llegar a los inundados. Todo lo donado en esa campaña completó una superficie de un kilómetro de largo por cinco metros de alto.

Pero en el interior de la compañía se sucedían otras transformaciones, que estaban lejos de la solidaridad. Ingresó un equipo comandado por Fabián Papini, aún socio de De Narváez en alguna de sus empresas, y se incorporan Diego Solat Pratz y Rodolfo Boilat. Llegaron a la empresa sabiendo que se iba a vender y fueron los encargados de ponerla en valor, afirma un ex ejecutivo de la compañía. “Cuando se terminó la venta, cada uno se llevó un “paracaídas de oro”, que es una importante suma de dinero en función del valor de venta de la compañía, para compensar el daño que puede provocar a su imagen”, asegura el ex Casa Tía, que siguió trabajando en el sector de supermercados, aún después de la venta. Calcula que “cada uno se llevó entre 1 y 4 palos verdes”, asegura y dice que sus sueldos eran para 1998 de 35 mil dólares al mes.

Título: Colorado – La verdadera historia de Francisco De Narváez, el millonario que quiere ser presidente de la Argentina
Autor: Hernán Cappiello
Editorial: Planeta
Páginas: 267
Publicación: Mayo 2010
Precio: 59 pesos

Felipe Pigna: “1810″

(…) la capital del virreinato. En una inusitada velocidad para la pesada burocracia española, en dos meses el equipamiento de La Estrella del Sur estaba en Buenos Aires. En este caso, no se trataba solamente de asegurarle a don Juan José Pérez el monopolio que le concedía el contrato. La existencia de la imprenta montevidiana había alarmado a la Audiencia y a las esferas más altas del poder virreinal, temerosas de un medio de prensa que estuviese fuera de su control.

A su tiempo, lamentarían esa decisión. Cuando en mayo de 1810 comenzó la revolución, Montevideo carecía de imprenta para enfrentar las proclamas, comunicaciones y ejemplares de la Gaceta que llegaban de la rebelde Buenos Aires, generalmente mediante buques ingleses. Fue recién a fines de 1810, por regalo de la infanta Carlota Joaquina, que envió desde Río de Janerio todo lo necesario, que los realista de la Banda Oriental pudieron contar con un medio de prensa.

Tiempo de cambios

Reequipada de esta forma, la Imprenta de los Niños Expósitos comenzó los tiempos de cambio que se abrían. En 1809, tras una larga peripecia marítima, llegaron unas quince cajas de tipos nuevos, de fabricación francesa, que habían sido comprados en España antes de que Napoleón decidiese nombrar rey a su hermano José. Pero el cambio más significativo, a fines de ese mismo año, fue que un criollo, Agustín José Donado, obtuvo la concesión de la imprenta, en reemplazo de Pérez. Más aún, se trataba de un criollo revolucionario, vinculado a la “Legión Infernal” que acaudillada por Domingo French y Antonio Beruti se encargaría de movilizar al “populacho” en los para nada pacíficos días de la “Semana de Mayo”.

Sin embargo, Donado no era precisamente uno de esos “muchachos alocados” que mencionan los escritos contrarrevolcuonarios de la época. Nacido en 1768, al hacerse cargo de la imprenta tenía la más (…)

Título: 1810 – La otra historia de la Revolución de Mayo
Autor: Felipe Pigna
Editorial: Planeta
Páginas: 400
Publicación: Marzo 2010
Precio: 69 pesos

Gustavo Noriega: “Indec: Historia íntima de una estafa”

En febrero de 2007, cuando aparece el primer índice adulterado producido por el GBA, las siete provincias restantes que participaban del IPC nacional dieron valores muchos más altos. Lo mismo sucedió en febrero. Los medios se hacían eco y mostraban los valores provinciales como prueba de la adulteración del IPC GBA. Había que hacer algo urgente al respecto para que el efecto no siguiera repercutiendo mes a mes. Según Marcela Almeida: “El IPC nacional no se tocó de entrada, tardó un poco más. en marzo hubo llamados a las provincias y hablaron con los responsables estadísticos de cada una de ellas. Luego de esas conversaciones, Paglieri me dijo que todas las provincias, salvo Mendoza y San Luis, “se habían avenido a trabajar como en Buenos Aires”, es decir habían aceptado que en el Indec se le pasara a los precios ingresados en el programa de topes”.

A partir de marzo y abril del 2007, los índices provinciales – a los que se les aplica el “serrucho” informático – vuelven a coincidir con el de GBA. Las excepciones, como lo había anticipado la propia Paglieri a Marcela Almeida, eran Mendoza y San Luis, que seguían calculando como siempre y daban valores muy superiores al resto.

Los caos de Mendoza y San Luis, no alineados con las modificaciones al IPC realizadas en el Indec, son significativos políticamente. En el caso de San Luis se trataba de una provincia cuyo gobernador, Alberto Rodríguez Saá, estaba en una vereda opuesta al gobierno. El gobernador de Mendoza, por su parte, no sólo no era opositor al gobierno sino que era el candidato a vicepresidente junto a Cristina Fernández de Kirchner: Julio Cobos. Si bien a Cobos se lo identifica actualmente con la oposición – aun siendo miembro del Poder Ejecutivo – (…)

Título: Indec: Historia íntima de una estafa
Autor: Gustavo Noriega
Editorial: Sudamericana
Páginas: 286
Publicación: Abril 2010
Precio: 55 pesos

Autores varios: “Negros de la Patria”

(…) moderna y que la preocupación borbónica por la educación estaba fundada en intereses económicos de inspiración fisiocrática más que en una repentina benignidad o en una concepción democrática del Estado. En forma lenta y embrionaria fueron surgiendo algunas instituciones educativas, corno en México donde, por una Real Cédula de 1774, se operó la transformación de antiguos beaterios y colegios de recogimiento en escuelas públicas gratuitas; en Charcas, donde se puso en marcha un internado de niñas huérfanas, y en Córdoba del Tucumán donde se fundó el Colegio de Huérfanas o de Santa Teresa. En la primera década tras la revolución de Mayo, y en especial en la segunda bajo el gobierno de Bernardino Rivadavia y hasta el advenimiento de Juan Manuel de Rosas en 1835, las Provincias Unidas asistieron a mejoras en el sistema educativo. Sin embargo, estos incipientes progresos sociales no alcanzaron al elemento esclavo.

Un dato notable que diferencia dramáticamente la situación de los niños y niñas esclavas respecto de sus pares de otros sectores en la sociedad cordobesa era la posibilidad de acceder a la enseñanza elemental. En efecto, sólo el 2,2% de los niños varones esclavos Y ¡ninguna! niña esclava aparecen registrados en la ciudad como escolares en el censo de 1813.

Ello contrasta con el 64% Y 20.6% de niños y niñas españolas, y aún con el 9.4% y 4% de niños y niñas de castas libres a los cuales se registró vinculados al estudio. En efecto, en concordancia con la ideología correspondiente a las sociedades estratificadas y patriarcales, las familias parecen haber proporcionado estudios a los varones en muy mayor medida que a las mujeres; los españoles tenían más oportunidades de acceder a la instrucción que a los sectores inferiores. Por otra parte, los niños libres demostraron tener absoluta prioridad en la educación respecto de los reducidos a servidumbre. Pudo constatarse en base a los datos del censo que aún dentro de un mismo grupo étnico y condición jurídica el sexo fue determinante en la posibilidad de educación, siendo superior en los varones respecto de las niñas. En el caso particular de los esclavos, los excepcionales casos de estudiantes pertenecían al sexo masculino. En el área rural ocurrió el mismo fenómeno pero en forma más pronunciada, las posibilidades de acceso a la educación en el campo se redujeron drásticamente para los niños pertenecientes a todos los sectores sociales; en los esclavos ningún niño, varón o mujer, aparece consignado en actividad vinculada a la educación (5,5% varones y 0,6% niñas españolas accedía a la educación en el campo; 0,5% y 0,2% entre los niño/ as de las castas; 0,3 en varones y niñas indias).

Título: Negros de la Patria
Autor: Silvia C. Mallo e Ignacio Telesca (editores) – Autores varios.
Editorial: SB
Páginas: 277
Publicación: Mayo 2010
Precio: No disponible